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| 基于“儿童立场” 开启“慧问之门”——“慧问促学”赋能“被表达”儿童的实践与思考 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京市长平路小学 |
| 摘 要： | 本文基于"儿童立场",引导学生开展"慧问"——体验式、思维性的学习方式,进而探究"被表达"的破解之道,促进智慧表达,让学生成为活动真正的主人。 |
| 关 键 词： | 儿童立场 慧问促学 “被表达” |
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