信息技术环境下的音乐课程审美价值的实现——以音乐综合课《法国号》为例

信息技术与学科整合的过程绝不仅仅是现代信息技术手段的运用过程,而是在秉承音乐课程的本质价值,即审美价值的前提下,运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学过程和教学资源的设置、开发、利用、评价和管理,以实现教学优化的理论和实践。本文以综合课《法国号》为例,将"新技术"的运用与音乐课程审美价值的实现进行了一次美妙的结合。