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学生行为习惯养成路径与方式创新实践研究
作者单位:;1.江西省宜春市芦洲小学
摘    要:本课题以江西省宜春市芦洲小学全体学生为研究对象,按照低起点、小坡度、分阶段、分层次的原则,采用生活中教育,活动中教育;课内外结合,家校社结合的路径与方式,探索新时期小学生良好行为习惯养成教育行之有效的方法,为学生健康成长服务。

关 键 词:行为习惯  养成教育  实践研究
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