OBE视角下的高职工科类专业教育模式研究设计

提升职业教育质量是在经济社会发展转型背景下的职业教育改革发展的重要目标。以台湾地区施行的OBE教育范式,展开先进职业教育理念本土化研究,以图通过分析高职工科类专业各教学因子对提高学生品质的影响,得出评估学习产出的指标定义,期许能将学习产出定义成可操作化和具体化的内容,并制定出施行OBE教育范式的毕业生的知识、能力和职业素养等评价内容,为高职院校工科类专业课程体系改革与创新人才培养模式的转型发展提供参考。