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| 反思新课程教学改革的误区 | |
| 引用本文： | 刘长军.反思新课程教学改革的误区[J].教书育人,2006(31). |
| 作者姓名： | 刘长军 |
| 摘 要： | 新课程改革洋溢着时代的气息,体现着素质教育的理念,新课程教学令人耳目一新,充满了生命活力。许多教师对新课程的认识有了很大提高。通过一段时间的实践,回首许多教师的传统教学与新课改下的课堂教学,也发现了许多值得我们深思的误区,其中既有认识方面的问题,也有实际操作方面的问题。误区之一:课程改革就是换一套教科书随着教育改革的不断深入和“—标多本”(一个课程标准多个版本教材)的逐步实施,人们发现,近十年来我国中小学教材在呈现出百花齐放局面的同时,教材“新陈代谢”的速度也有加快的趋势。从义务教育教材的使用到高中教材的更… |
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