幼儿园区角活动中教师指导行为的实践探究

为了分析区角游戏活动中教师的指导行为，运用自然观察法和个案分析法探究了其中存在的问题。研究发现区角活动中教师的指导行为主要存在的问题有：易忽视准备阶段的教育契机、教师对游戏控制性高、“过度”关注安全问题、指导方式比较单一。针对上述问题，建议丰富教师的专业理论知识、提高教师的观察能力、教师采取恰当的指导方法等策略来改进区角游戏中教师的指导行为。