低段小学生写字问题及矫正策略

写字是小学低段语文教学的重点内容。本研究通过对小学低段学生写字的现状调查与分析梳理，发现小学低段学生普遍存在笔画书写不规范、笔顺错误率高、间架结构失调等问题。针对存在的问题提出妙用口诀、放大细节，微课演示、书空辅助，添加教具及观察描摹等改进措施，以期改善上述问题，提升小学低段学生写字教学的成效。