理解连乘问题中算式的含义

1.任务驱动,画图表征。(1)课件出示下题,从题目中你获得了哪些数学信息?(2)布置任务:你能用画图的方法来解决这个问题吗?画好后和小组同学说一说你是怎么想的。2.作品展示,交流反馈。(1)学生介绍作品1后,教师及时追问两个问题:①这个算式里的3×4表示什么意思?②为什么要×2?教师根据学生的回答在图中圈出相应的部分。