让“前测”照亮数学课堂教学 |
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引用本文: | 陈新福,胡永红.让“前测”照亮数学课堂教学[J].教学与管理,2015(11):44-46. |
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作者姓名: | 陈新福 胡永红 |
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作者单位: | 浙江衢州柯城教研室;浙江衢州开化华埠中心小学 |
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摘 要: | 读懂课标、读懂教材、读懂学生,已经成为一线教师教学研究的口头禅。其中,很多教师为了使自己的教学更有效,都会在“读懂学生”上下功夫,都会自觉地想到教学“前测”。如何有效地将“前测”应用到教学设计中去呢?我们认为,关键是要以“前测”为依据设计更好的教学情境,以“前测”为根据把握好教学重点,以“前测”为论据突破教学难点,让“前测”照亮我们的教学。
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关 键 词: | 课堂教学 教学情境 教学研究 教学重点 纸笔测试 整体感知 人数百分比 教学效果 函数思想 思维性 |
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