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| 浅谈非预设生成的处理误区 | |
| 引用本文： | 章日兴.浅谈非预设生成的处理误区[J].小学教学参考,2010(9). |
| 作者姓名： | 章日兴 |
| 作者单位： | 浙江台州市教育局教研室,318000 |
| 摘 要： | 课堂生成是课程改革倡导的一个重要理念.面对纷至沓来的课堂生成,有的教师缺少高超的调控艺术和引领的技巧,以致在面对突如其来的非预设生成中迷失了方向,出现了教与学失衡的现象.细观身边的一些数学课堂教学,我认为主要存在以下几种非预设处理的误区. |
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