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| 数学直觉思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 段元静.数学直觉思维能力的培养[J].山东教育学院学报,1998(2). |
| 作者姓名： | 段元静 |
| 摘 要： | 直觉是一种独特的思维形式,它与联想、类比、猜想有着密切的联系。直觉首先表现为一种猜想,这种猜想又是通过类比和联想已有知识进行的,因而直觉往往产生于对事物的合情猜测之中。爱因斯坦指出:“看来直觉是头等重要的……要走向理论的建立.当然不存在什么逻辑道路,只有那种对经验的共鸣的理解为依据的直觉,才能达到这些定律”。爱因斯坦的这一论述 |
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