| 战后英国教育史学的发展与趋势 |
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| 引用本文： | 武翠红.战后英国教育史学的发展与趋势[J].大学教育科学,2011(1):79-83. |
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| 作者姓名： | 武翠红 |
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| 作者单位： | 南京师范大学,教育科学学院,江苏,南京,210097 |
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| 基金项目： | 2008年教育部人文社科规划基金项目 |
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| 摘 要： | 20世纪中叶以后,随着西方历史学的转向和教育理念的更新,英国教育史学研究模式也发生了嬗变,从传统教育史学向新教育史学迈进。从最初的传统教育史学内部反思到专业历史学家的批判,对英国教育史进行批判性研究的大门被打开。而后,伴随社会科学的发展,英国社会教育史学和后现代教育史学对传统教育史学诸多问题进行了反思和讨论,取得突出成就。同时,英国教育史学在创建过去和现在的教育史观念连续性体系等方面面临许多问题。
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| 关 键 词： | 传统教育史学 社会教育史学 后现代教育史学 |
The Development and Trend of British Educational Historiography after World War Two |
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| WU Cui-hong.The Development and Trend of British Educational Historiography after World War Two[J].University Education Science,2011(1):79-83. |
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| Authors: | WU Cui-hong |
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| Institution: | WU Cui-hong(Nanjing Normal University,Nanjing,Jiangsu 210097,China) |
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| Abstract: | |
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