学习情境的本质与创设策略 |
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引用本文: | 赵蒙成.学习情境的本质与创设策略[J].课程.教材.教法,2005(11). |
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作者姓名: | 赵蒙成 |
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作者单位: | 苏州大学教育学院 江苏苏州215021 |
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摘 要: | 创设学习情境是关涉到教学效果的重要环节。学习情境是与知识内容相适切的、内在地包含问题的社会生活事件,应当具有悬疑性、生活性、真实性、复杂性、典型性、情感性、主体性、可变性等特征。创设有效的学习情境,对教师的专业能力与职业道德都提出了很高的要求。
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关 键 词: | 创设 学习情境 生活事件 复杂性 |
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