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分类号
杂志ISSN号
学习情境的本质与创设策略
作者姓名:
赵蒙成
作者单位:
苏州大学教育学院 江苏苏州215021
摘 要:
创设学习情境是关涉到教学效果的重要环节。学习情境是与知识内容相适切的、内在地包含问题的社会生活事件,应当具有悬疑性、生活性、真实性、复杂性、典型性、情感性、主体性、可变性等特征。创设有效的学习情境,对教师的专业能力与职业道德都提出了很高的要求。
关 键 词:
创设
学习情境
生活事件
复杂性
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