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| 激情·明志·导行--谈心理障碍生的教育引导 | |
| 引用本文： | 喻育新.激情·明志·导行--谈心理障碍生的教育引导[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2000(2):43-44. |
| 作者姓名： | 喻育新 |
| 作者单位： | 喻育新（浙江省余姚市第二职业技术学校） |
| 摘 要： | 教师在工作中，经常会发现这样一类学生，他们或者在学习上由于基础差等原因，落后于其他同学而自怨自文，听不进老师、同学的正确劝导；或者生活上因为家境较贫困，吃、穿、用上躲躲藏藏，生怕别人讥笑，有较重的自卑心理；或者由于性格内向，与人交往比较吃力，导致自我封闭；或者因为生理上有缺陷，形成过重的心理负担。上面所说的种种心理障碍，归结起来具有如下一些特征：第一，隐蔽性。这些学生的心理障碍，有的表现较为明显，教师容易识别，但大多数学生不愿让别人知道，主观上往往设置自我保护屏障。尤其是一些较敏感的问题，更不想… |
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