借“四两”学法,拨“千斤”素养——高一地理教学实践研究 |
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引用本文: | 虞兰琴.借“四两”学法,拨“千斤”素养——高一地理教学实践研究[J].文教资料,2020(2):208-210. |
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作者姓名: | 虞兰琴 |
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作者单位: | 浙江省萧山中学 |
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摘 要: | 教学实践中,应根据学生核心素养形成过程的特点,科学设计教学过程,将学生在校学习时间前伸后延深挖,紧紧抓住“初升高暑假伊始、开学第一课、开课两周后、学考前”等关键时间点,给予学生及时且必要的学法指导,让学生在高中一年的有限学习中趣学、乐学、会学、智学地理,有效提高人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养。
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关 键 词: | 核心素养 学法指导 高一地理 |
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