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分类号
杂志ISSN号
拓展教材资源沟通历史与现实
作者姓名:
王涛
作者单位:
浙江省浦江中学
摘 要:
历史教育的终极价值是服务人生、服务现实。教材囿于篇幅和叙事方式等局限,往往关照历史知识的完整性,因而不可能自动地实现它应有的价值。要实现历史教育服务人生、服务现实的教育价值,教师必须创造性地使用教材,找到历史与人生、历史与现实之间的结点,以实现历史与现实之间的巧妙沟通。基于教材资源偏重历史知识的倾向,教师适度开发新的、具有时代性和现实性的教学资源,
关 键 词:
历史与现实
教材资源
教育服务
终极价值
历史知识
历史教育
叙事方式
教育价值
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