打破瓶颈 提高成绩——初中地理教学中后进生的转化措施探究

随着新课改的实施,教育领域越来越重视学生全面素质的提高。学校不仅重视语、数、外三门学科的教学,也开始重视历史、地理、政治等学科。地理课作为学生地理常识的重要来源,有利于提升学生的综合实力,促进学生的全面发展。然而,现阶段地理课堂中存在着诸多后进生,如何转化这些后进生的学习,越来越受到一线地理教师的重视。鉴于此,文章首先分析初中地理教学中后进生的产生原因,进而对应给出相应的解决措施,以期能够改善初中地理后进生的学习现状,促进他们的全面发展。