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| 我国高校同伴导师制实施存在的问题及其策略研究 | |
| 作者单位： | ;1.南京特殊教育师范学院管理学院 |
| 摘 要： | 同伴指导可以被定义为一种互助关系,即将两个年龄或经历相仿的人聚在一起,有经验或年长的一方通过正式、非正式的指导活动,为另一方提供帮扶或心理支持,最终提升学习和工作的效率。在我国高校实施同伴导师制,有利于提升本科教育教学质量,落实三全育人,并降低大学生心理问题发生的概率。当前,实践研究成果不够、投入不足、实践过程缺乏规范、激励机制尚未完全建立等问题制约着同伴导师制在我国的发展,在网络时代如何发挥同伴导师的作用也有待探究。因此,要加强实践研究、加大政策资金投入、实施标准化流程管理、加强奖惩激励,寻求同伴导师制的网络新生长点。 |
| 关 键 词： | 同伴导师制 实施 问题 策略 |
Research on the Problems and Strategies in the Implementation of Peer Tutor System in Colleges and Universities in China |
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