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杂志ISSN号
礼貌策略与英语教师课堂反馈语
作者姓名:
赵巧红
作者单位:
包头市师范学院外语学院
摘 要:
教师的反馈语是课堂活动的重要组成部分,大量研究表明,教师在给予积极反馈时.不仅能使学习者知道他们正确地完成了任务,同时还能通过赞扬增强他们的学习动机。因此,积极反馈比消极反馈更有助于改进学习者的行为。但笼统、机械的积极反馈,如“Good”、“VeryGood”等,并不能产生很好的效果。
关 键 词:
课堂反馈 英语教师 礼貌策略 课堂活动 学习动机 Good 学习者
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