高中语文早读课的有效性探究 |
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引用本文: | 金铭.高中语文早读课的有效性探究[J].文教资料,2014(2):41-42,56. |
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作者姓名: | 金铭 |
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作者单位: | 温州市第十二中学,浙江温州325000 |
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摘 要: | 现今高中语文早读处于多无序、无质和无效的状态,在新课改重视语文朗读教学的大背景下。对早读的改革势在必行。而南宋“朱子读书法”中所倡导的理念与现今高中早读中缺乏的观念有许多耦合之处。“朱子读书法”是朱熹总结的用以指导其学生为学求道的经验,它对现今早读的意义作用、内容设置、形式改革等多方面都有着重要的借鉴和启发价值。
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关 键 词: | 朱子读书法 高中语文早读课 早读效率 |
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