践行二次备课,提升教学效益

在课堂教学中，教师经常会碰到一个教案无法连续用于多个教学班的情况，这有可能是在备课时没有顾及一些环节或教学方法不当所引起的，需不断反思与磨合，不断调整教学方式，提高教学效率。本文针对教学中经常遇到的实际情况进行了反思，探究了进行二次备课的必要性。