随班就读儿童心理健康教育问题及对策 |
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引用本文: | 李艳红.随班就读儿童心理健康教育问题及对策[J].文教资料,2014(6):125-126. |
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作者姓名: | 李艳红 |
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作者单位: | 营口职业技术学院特师分院特教教研室,辽宁营口115000 |
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摘 要: | “随班就读”是我国解决特殊儿童入学问题的一种有效教育形式,已成为现有条件下实现“融合”教育的最佳途径。随班就读儿童与正常儿童在生理、心理发展方面都存在较大差异,他们无论是身体素质、心理发展还是在生活能力、学习能力等各方面都远不如正常儿童。他们与正常儿童在一起生活、长期相处的过程中,由于家长、学习伙伴、教师等因素处理的不当,都会给随班就读学生心理上造成较大压力,乃至出现心理健康问题。因此,需要加大社会宣传力度,提高家长、学习伙伴、教师等相关人员的认识与素质。加大对随班就读儿童心理健康教育的力度,促进随班就读儿童心理健康发展,达到最佳就读效果。
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关 键 词: | 随班就读 心理健康 问题原因 教育对策 |
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