综合性大学办教师教育:师范性和学术性从对立走向融合

教师教育一直面临着学术性与师范性之争的问题，而且始终未能较好地协调这一对关系。随着综合性大学开办教师教育，这一矛盾又成为争论的热点。文章从现状着手，展望未来发展趋势，提出综合性大学开办教师教育融合师范性和学术性的途径。首先借鉴国际教师教育变革的基本经验，探索学术性和师范性相统一的“大学＋师范”的培养模式；其次坚持“大师范”办学宗旨，利用综合性大学门类齐全的优势力争使教师教育培养目标多样化；最后在教师专业发展理念的指导下，实现教师教育职前、职后的一体化，实现学术性与师范性的融合。