论普通高中按成绩分班做法中的公平问题

尽管目前普通高中教育不属于义务教育范畴，但它仍是基础教育的重要组成部分，按成绩分班的做法违背了基础教育的非排他性、公益性和公平性。从教育公平的概念出发，普通高中按成绩分班的做法并非是差异化教学，反而剥夺了部分学生获得优势教育资源的机会与权利．形成了教育中的优势阶层和劣势阶层，损害了基础教育的公平。