找准情感教育切入点,才能“简简单单教语文”——《老王》教学案例 |
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引用本文: | 李肖.找准情感教育切入点,才能“简简单单教语文”——《老王》教学案例[J].文教资料,2014(4):39-40. |
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作者姓名: | 李肖 |
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作者单位: | 南京市高淳区东坝中学,江苏南京211301 |
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摘 要: | 新课程提出。要让情感态度和价值观渗透到阅读的内容和方法中。学生在阅读文学作品时,要求“能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对社会、人生的有益启示”。在语文课堂教学中教师应注意调控自身的情感,充分调动学生内在的“情感动力”,因材施教,对不同学生采取不同要求,寓教于乐,使学生乐而好学。实施情感教育,乃是提高语文课堂教学效率的关键所在。在语文教学中,只有挖掘课文,点化情感,展示在语文课堂上,才能打动学生的心弦,激起学生的情感共呜.使整个语文教晕过程兴趣盎然.
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关 键 词: | 情感教育 《老王》 语文教学 |
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