| 尝试将"研究性"的教学思想渗透到教学设计中 |
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| 引用本文： | 吴松林. 尝试将"研究性"的教学思想渗透到教学设计中[J]. 化学教学, 2001, 0(8): 24-25 |
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| 作者姓名： | 吴松林 |
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| 作者单位： | 成都第八中学,四川,成都,610081 |
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| 摘 要： | 教学内容 :《化学反应中的能量变化》教学思想 :教师创造性地教学 ,学生研究性地学习。教学目标 :1、知识目标 使学生认识化学反应中的能量变化 ,了解吸热反应和放热反应。2、技能目标 (1)通过对能源的学习 ,培养学生辨证、全面地认识问题的科学态度。(2 )在研究性作业的分析、设计中 ,初步认识一些研究问题的思维角度和方法。3、情感目标 培养学生开发能源、有效利用能源和环境保护的意识。教学重点 :1、化学反应过程中 ,能量的转换。2、加深对化学反应的认识。教学难点 :1、化学反应中能量变化观点的建立。2、研究性学习思维习惯的培…
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| 关 键 词： | 教学思想 教学设计 研究性教学 中学 化学教学 |
| 文章编号： | 1005-6629(2001)08-0024-02 |
Attempt of permeating "study-oriented" education idea into teaching design |
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