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| 巧导妙引 让学生乐于探究 | |
| 引用本文： | 晋林敏.巧导妙引 让学生乐于探究[J].中小学实验与装备,2013,23(2):16-17. |
| 作者姓名： | 晋林敏 |
| 作者单位： | 湖北省襄阳市襄州区双沟镇中心小学,441111 |
| 摘 要： | 科学课程标准十分强调以科学探究为主组织教学,它不仅通过目标、具体内容标准与科学教学活动的类型和设计等形式增加科学探究的可操作性,而且明确告诉教师,科学素养是无法像知识那样直接"教"给学生的,教师必须通过组织科学探究活动,让学生在参与这些活动的过程中获得感受、体验并内化。经过多年的教学实践,笔者认为 |
| 关 键 词： | 科学探究 引导学生 科学素养 探究能力 科学课程标准 探究活动 内容标准 教师 对比实验 教学实践 |
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