探究小学数学教学情境优化的三要素

在上个世纪八十年代,情境认知这个概念就被提出来了。经过多年的发展,情境认知给教育、教学活动带来了很深远的影响。特别是近年来,教学情境已是当前小学数学教学研究的一个重要课题。本文先对教学情境的概念及分类进行简单分析,在此基础上对小学数学教学情境优化的三要素进行探讨和研究。