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| 论点摘编 | |
| 摘 要： | 在构建高职课程体系时，我们要用系统论的观点和方法，对现有职教课程体系进行分析，淡化专业意识，面向相应的职业岗位群而不是面向某一个具体的职业岗位，从培养学生全面素质的高度进行必要的整合和重组，以培养学生的知识迁移能力、创新能力、自学能力、实践能力为目标，按学生应具有的知识、能力、素质结构作为课程整合和重组的原则，组建模块化的课程结构，创造性地构建高职教育的课程体系结构。摘自《教育与职业》２００１年第七期肖智清《科学地构建高职课程体系》目前高等职业教育过多地强调培养合格的劳动者，过分注重职业的岗位性… |
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