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| 调动右脑实现最佳教学效果 | |
| 引用本文： | 李翠华,李岩.调动右脑实现最佳教学效果[J].职业教育研究,2001(2). |
| 作者姓名： | 李翠华 李岩 |
| 作者单位： | 天津市开发区第一中学 |
| 摘 要： | 随着心理学的发展，教学过程中的心理学色彩越来越浓厚，从心理学角度设计教学模式，越来越受到人们的关注。脑科学的发展使心理学更清晰、更客观地阐明了人类学习的机制。科学家们研究发现：右脑在培养人的各项能力中起着特殊的作用。因此，以开发右脑为突破口，探讨教学改革途径，必将大大提高学习效率。 人的大脑分为左右两个半球，它们分工各有侧重，左半球掌管语言、逻辑分析和连续计算功能，称之为“逻辑半球”；右半球掌管空间、形象、图形、绘画及音乐知识，是各种富于形象、感情的心理活动的主要承担者，称之为“情感半球”… |
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