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| 谈班主任工作由台前到幕后的转换 | |
| 引用本文： | 蔡璞珺.谈班主任工作由台前到幕后的转换[J].职业教育研究,2001(10). |
| 作者姓名： | 蔡璞珺 |
| 作者单位： | 河南省郑州市技工学校 |
| 摘 要： | 班主任是班级的组织者、教育者和管理者，是班级活动的第一责任人。班主任的岗位职责决定了他有管理、组织、奖惩的权力。如何用活班主任手中的权力，达到培养创新能力，提高学生素质的最佳效果呢？我认为，技校班主任的班级管理工作应由台前转换到幕后，将班级的管理权逐步下放给学生，自己当好后盾，这是培养学生能力、增长学生才干、开发学生创造力的重要举措。班主任放权是创新能力教育的必然要求班主任通常是班级的核心、学生的主心骨。学生的思想意识、学习态度、生活习惯及各项活动的开展，都是围绕班主任的思想意识形态展开的。尤其… |
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