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| 论点摘编 | |
| 摘 要： | 面向21世纪的高职高专教育、教学评价观念的转变，应该包含以下10个方面：第一，从学科本位的评价观念转向能力本位的评价观念；第二，从单纯对学习的评价观念转向“素质本位”的评价观念；第三，从单纯对教学过程的评价观念转向教育全过程的评价观念；第四，从知识传授型评价观念转向知识传授与创新能力结合的评价观念；第五，从单纯对学生智力因素评价的观念转向智力因素与非智力因素结合、智商与情商结合评价的观念；第六，从对学校的封闭型自我评价的观念转向开放型学校与社会结合的评价观念；第七，从单纯对教师的监控评价观念转向对学… |
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