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| 巧用课堂提问 培养思维能力 | |
| 作者姓名： | 张雪岭 |
| 作者单位： | 河南省商丘市技校 |
| 摘 要： | 教育理论认为思维能力是认识能力的核心，是创造能力的前提。教学过程是教师教和学生学的双边过程，教师要发挥和调动学生的主动性，就要激发学生的思维能力。课堂提问是优化课堂教学，培养学生思维能力的有效手段，通过课堂提问，一方面教师可及时了解学生掌握理解知识的情况，另一方面可激发学生的思维，调动其主动思考问题，去得出结论。根据本人多年的教学经验，我认为课堂提问要从以下几方面着手：在知识的重点及关键处进行提问，强化学生思维中专生虽然思维活动能逐步摆脱具体经验的限制，运用概念和判断进行逻辑思维，但他们的观察有… |
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