|
|||||
|
|
| 管办评视角下对教育三个问题的思考 | |
| 引用本文： | 毛亚庆.管办评视角下对教育三个问题的思考[J].中国教师,2015(9). |
| 作者姓名： | 毛亚庆 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部 |
| 摘 要： | <正>从"教育管理"到"教育治理",真正推进管办评分离的实现,这不是简单的词语变化1],而是教育行政部门与学校的关系、教育行政管理的逻辑以及学校自身发展的定位必须发生深刻的思想观念与认识的变化。首先,教育行政部门与学校之间的关系要由"紧扣"到"放松"。教育行政部门与学校之间形成的"紧扣"关系,与我国教育体制长期运行的以行政约束为主的制度环境有着密切的关系。这种约束其实质是一种纵向约束,它与水平性质的市场约 |