|
|||||
|
|
| 《三角形的特性》教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 徐锡标,潘林伟.《三角形的特性》教学设计与评析[J].教学与管理,2010(3):59-61. |
| 作者姓名： | 徐锡标 潘林伟 |
| 作者单位： | 徐锡标(浙江宁海县潘天寿小学);潘林伟(浙江宁海县教育局) |
| 摘 要： | 教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第80～81页内容.
教材简析
本节教学内容是在学生对三角形已经有了直观认识,能够从平面图形中分辨出三角形的基础上进行的.教材让学生在说一说、看一看、画一画等活动中,进一步感知三角形的属性,抽象出概念.接着在学生判别、比较中让学生体验到三角形还存在高,在画高之后,说明用字母表示三角形的意义.稳定性是三角形的重要特性,教材的设计思路是＂情境--问题--实验--解释--应用＂. |
| 关 键 词： | 教学设计 三角形 特性 义务教育课程标准 实验教科书 学生体验 教学内容 教材简析 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |