中国语境下的折中教学法研究

一、引言折中教学法(EclecticApproach或EclecticCompromiseMethod)“折衷(中)教学法”,也称“综合教学法”(李观仪,1994:5)。“过去二三十年对外语/第二语言教学的研究表明,无论是定性还是定量研究,都未能提供一种被普遍认为是‘最佳的’外语教学方法。于是,人们开始支持一种折衷主义(Eclecticism)的观点(Bell,1981;Brumfit,1984),主张在外语教学中采取折中主义的立场,权衡各种理论、方法、途径,吸取其优点,使之用于多样化的教学环境。”(樊长荣,1999:29)王宗炎先生(1996:3)也曾说:“关于语言教学,我可以说是个折衷主义者。”事实上,我…