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| 浅谈政治教学中的“两个结合” | |
| 引用本文： | 王亚慧.浅谈政治教学中的“两个结合”[J].快乐阅读,2012(5):24. |
| 作者姓名： | 王亚慧 |
| 作者单位： | 河南省兰考县第一职业高中 |
| 摘 要： | 长久以来,教师为了上好一堂政治课绞尽脑汁,可学生还是感到枯燥乏味,这固然跟政治学科本身特点不无关系,但主要还是由于我们的教学观念落后和方法陈旧所造成的。"一言堂"的教学模式和"一支粉笔、一本书"的教学器材,不符合学生的心理特点,也不符合素质教育的要求。这几年,在教学实践中我进行了一些尝试,从教学规律和政治学科特点两方面入手,实行"两个结合",取得了一定的效果,增强了政治课课堂教学的活力。现将总结如下:(一)从教学规律出发,把教师的主导作用与学生的主体地位有机结合起来。传统教学只重视教师如何 |
| 关 键 词： | 两个结合 主体地位 学生学习 有机结合 教学规律 教师 素质教育 学科特点 政治课课堂教学 教学观念 |
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