彰显过程,水到渠成——“长方形和正方形的面积计算”评析 |
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引用本文: | 杨建斌.彰显过程,水到渠成——“长方形和正方形的面积计算”评析[J].小学教学(数学版),2010(6):42-42. |
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作者姓名: | 杨建斌 |
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作者单位: | 河南洛阳市教育局中小学教研室 |
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摘 要: | 席争光老师在研究小学数学课堂教学方面几乎到了痴迷的程度,他不断地在学习——实践——再学习——再实践的道路上.朝着既定的目标追求着.并逐步形成了自己的教学特色:以数学知识的产生、形成过程为重要的课程资源,以关注学生生命状态为根基,在现实与未来间架设桥梁。这一特色在“长方形和正方形的面积计算”一课中得到了具体的体现。
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关 键 词: | 面积计算 正方形 长方形 数学课堂 数学知识 教学特色 目标追求 课程资源 |
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