| 谈谈新课程改革中的地理教学 |
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| 引用本文： | 陈艳,李敏.谈谈新课程改革中的地理教学[J].徐州教育学院学报,2006,21(4):178-179. |
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| 作者姓名： | 陈艳 李敏 |
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| 作者单位： | 徐州市第二十六中学 江苏徐州221000(陈红艳)，徐州师范大学文学院 江苏徐州221116(李敏) |
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| 摘 要： | 在课程改革中,教育部颁布的《普通高中地理课程标准(实验)》提出了五大理念:培养现代公民必备的地理素养;满足学生不同的地理学习需要;重视对地理问题的探究;强调信息技术在地理学习中的应用;注重学习过程与学习结果评价的结合。这些理念落实到地理教学上,其核心就是以学生发展为本,使学生真正成为学习的主人。对于升入高中的学生来说,地理课是副课的想法比较普遍,因此不重视地理课。地理课教师教得很辛苦,但教学效果却不好。再者,传统课堂教学过程,更多关注的是教师是否准确地落实了教学目标,是否准确地把握了教材,是否选择了恰当的教法、…
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| 关 键 词： | 地理教学 课程改革 学习过程 学生发展 课程标准 高中地理 信息技术 教育部 |
| 文章编号： | 1008-6625(2006)04-0178-02 |
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