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| 一次课堂中的失误引发的思考 | |
| 引用本文： | 梅海丘.一次课堂中的失误引发的思考[J].黑龙江教育,2001(Z1). |
| 作者姓名： | 梅海丘 |
| 作者单位： | 拜泉县建国乡中学 |
| 摘 要： | 一位教师，在讲《生物》第一册 (上 )《茎是由芽发育成的》一课时，当讲到“按照将来发育成什么来区分，芽可以分为叶芽、花芽和混合芽”时，出现了下面的错误： (板书 ) 叶芽→将来发育成叶 花芽→将来发育成花 混合芽→将来发育成枝条 (注：将来发育成的叶、花、枝条，该教师用的是叶、花、枝条的简图，而非文字。 ) 讲时教师自己没发现错误，学生有发现的，因有其他老师听课也没有人指出。 当课讲完时，教师一看板书发现讲错知识了，他略加思索马上进入本节课的另一环节，每部分内容加上几个字把板书变成练习题 (注… |
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