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| 充分运用思考练习题 提高阅读教学实效 | |
| 引用本文： | 郭启惠.充分运用思考练习题 提高阅读教学实效[J].今日教育,2007(1). |
| 作者姓名： | 郭启惠 |
| 作者单位： | 万州区教育科学研究所 |
| 摘 要： | 笔者经常到学校听课,发现很多小学语文教师在阅读教学中都不重视课文的思考练习题(包括课文后的思考练习题和课文中“学习伙伴”提出的问题)。他们对思考练习题的态度是:要么备课上课置之不理,要么只选用一两道题,要么就作为课后作业来处理。这样一来,教材编写者精心设计的思考练习题就失去了价值。如何充分运用思考练习题,是当前阅读教学中亟待解决的问题。一、充分运用思考练习题,做到“以读为本”有人说,语文教学姓“语”,阅读教学姓“读”;“读”,应该是阅读教学永恒的主题,“以读为本”应该是阅读教学的基本理念。教材在思考练习题中安… |
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