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| 浅谈英语课堂教学中的调控策略 | |
| 引用本文： | 徐芳芳.浅谈英语课堂教学中的调控策略[J].太原大学教育学院学报,2003,21(Z1):119-120. |
| 作者姓名： | 徐芳芳 |
| 作者单位： | 杭州市萧山区第十高级中学,浙江,杭州,311200 |
| 摘 要： | 与重点高中学习的学生相比,普通高中学校学习的学生在英语学习方面确实存在着较多的问题.这些问题主要可以分成两个方面,一方面,普高生英语底子不够深厚,在进一步学习时遇到的阻力更大,他们不仅要掌握新的内容,而且必须不断的返回去弥补以往的疏漏和不足;另一方面,一般普高生在英语学习方面曾经经过失败的挫折,这在心理上给他们带来了一定的负面影响,对英语学习缺乏成就感,也在很大程度上降低了他们学习的内驱动力.英语教师课堂教学如何调控,直接关系到英语教学质量的好坏,笔者这里针对普高的学生,分析他们在英语学习上存在的困难之后,着重就英语教学中如何调动学生学习英语的积极性进行探讨. |
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