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| 发挥实验教材优势促进学生全面发展 | |
| 引用本文： | 韩起柱.发挥实验教材优势促进学生全面发展[J].中小学教学研究,2002(4):22-23. |
| 作者姓名： | 韩起柱 |
| 作者单位： | 福州市晋安区第一中心小学 350000 |
| 摘 要： | 国家《九年义务教育数学课程标准》(以下简称《课程标准》)和北师大版数学实验教材 (以下简称“实验教材”) ,在理念上从原来以“向学生传授知识”为主转变为“促进学生全面发展为重点” ,注重从儿童生活经验出发 ,尊重学生个性 ,承认人的兴趣多样性和素质的差异性 ,有利于学生生动活泼地学习 ,为学生的全面发展提供了较为广阔的空间。1、实验教材从重视儿童生活经验出发 ,激发儿童学习的积极性 ,进而建构认知实验教材注意从学生是学习主体的角度去选择内容 ,编写例题 ,设计问题情境 ,精选练习 ,版面生动形象 ,叙述活泼有趣 ,自然会激活学生… |
| 关 键 词： | 数学 义务教育 课程标准 实践教材 学生发展 实践活动 |
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