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| 论教学经验的困境及其超越 | |
| 引用本文： | 成晓利.论教学经验的困境及其超越[J].中小学管理,2006(6):47-48. |
| 作者姓名： | 成晓利 |
| 作者单位： | 山东师范大学教科院 |
| 摘 要： | 教学经验是教师专业成长的基础,它不仅影响着教师的日常教育教学行为,而且在教师接受外界信息时起着过滤的作用。但是,在现实的教学实践中,并非所有的教学经验都有其合理性和价值。因此,我们在总结自己的教学经验或借鉴他人的教学经验时,都必须以批判的眼光审视这些经验,防止陷 |
| 关 键 词： | 教学经验 教师专业成长 教学行为 日常教育 教学实践 经验主义 |
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