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| 谈历史课的审美教育 | |
| 引用本文： | 王杨.谈历史课的审美教育[J].历史教学问题,1996(6). |
| 作者姓名： | 王杨 |
| 作者单位： | 上海市延安中学 |
| 摘 要： | 审美教育已被列为当今中学历史教育的重要内容之一。其目的就是通过教育，使学生学会认识美、鉴赏美和创造美。所谓审美，即正确、透彻地了解事物所包含的内在美与外在芙，并给予恰当的评价。根据教育心理学理论和历史学科的特点来看，审美教育是情感教育的一个有机组成部分，它与认识功能一样，是历史教育的重要功能之一。历史上充满了真善美与假恶丑的斗争。在教学中选择典型，进行阐述，加以剖析，给予点拨，有助于学生感受到强烈的美或五。因此，正确、科学地从客观与主观、内容与形式、共性与个性，历史与时代、传统与现代、民族与世界… |
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