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| 图式理论在大学英语听力教学中的作用 | |
| 引用本文： | 孙冬梅.图式理论在大学英语听力教学中的作用[J].当代教育论坛,2010(21). |
| 作者姓名： | 孙冬梅 |
| 作者单位： | 南京工业大学外国语学院,江苏,南京,210009 |
| 摘 要： | 在外语教学研究领域,听力教学策略研究逐渐成为焦点.传统的大学英语听力课课堂教学中存在以考试为导向、缺乏相关的理论指导、忽视学生的认知能力培养等问题.以认知心理学为基础的图式理论为外语教学开辟了一条新途径.它从听前、听中以及听后三个方面采取"自下而上""自上而下"等处理信息的措施,能充分发挥学生在听力理解中的主动性,为提高其听力理解能力提供了理论指导. |
| 关 键 词： | 图式理论 听力理解过程 大学英语听力教学 |
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