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| 五备:备课程序设计改革的思考 | |
| 引用本文： | 肖玉鹏,刘志恩,苗成彦.五备:备课程序设计改革的思考[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2004(5):43-44. |
| 作者姓名： | 肖玉鹏 刘志恩 苗成彦 |
| 作者单位： | 山东省沂水县职业教育中心 276400 (肖玉鹏，刘志恩)，山东省沂水县职业教育中心 276400(苗成彦) |
| 摘 要： | 为了体现主体教育思想,保证大多数学生基本达到教学目标,我们根据"系统备课法"的原则,从洞察学情、聚焦任务、陈述目标、配置检测、关注过程等5个环节对传统的"三备"(即备教材、备学生、备教法)进行再设计,将其完善为"五备",即备学生、备任务、备目标、备检测、备过程. |
| 关 键 词： | 备课 程序设计 改革 学生 任务 目标 检测 过程 |
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