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小议儿童观——由两名幼儿教师的教育行为引发的思考
引用本文:郑晞.小议儿童观——由两名幼儿教师的教育行为引发的思考[J].文教资料,2009(32):155-156.
作者姓名:郑晞
作者单位:福州市儿童保育院,福建,福州,350003
摘    要:儿童观是人们对儿童的根本看法和态度。它是形成教育理论的基础,是开展教育实践的前提。教师有什么样的儿童观就有什么样的教育观,就会导致什么样的教育行为。因此,树立正确的儿童观对于科学教育儿童、促进儿童发展具有十分重要的意义。

关 键 词:教育理论  幼儿教师  儿童  行为  引发  教育实践  科学教育  教育观
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