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| 做好《立体几何》教学中的五个引导 | |
| 引用本文： | 朱漳发.做好《立体几何》教学中的五个引导[J].福建教育学院学报,2005(3):67-67. |
| 作者姓名： | 朱漳发 |
| 作者单位： | 漳州教育学院 |
| 摘 要： | 在《立体几何》教学过程中，我们发现初学者往往存在着如下四个方面的问题；(1)不会看立体几何图形。(2)不会画立体几何图形。(3)不会推理论证说明。(4)不会进行必要的转化。究其原因，就是初学者缺乏“空间观念”，“空间想象力”，“逻辑推理能力”，“逻辑表达能力”。为此，在教学过程中必须对学生进行积极的引导。 |
| 关 键 词： | 立体几何 引导 逻辑推理能力 教学过程 几何图形 空间想象力 空间观念 表达能力 初学者 学生 |
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